[Atividade 4.2: navegando por vídeos e outras
mídias
Educando com amor
quinta-feira, 6 de setembro de 2012
MÍDIA-EDUCAÇÃO
NO CONTEXTO ESCOLAR
ATIVIDADE 4.3 - MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR
No texto de Silvio Costa ao lê-lo percebi no seu
relato que apesar do uma grande quantidade
de ferramentas educacionais (mídia )
disponíveis para os professores trabalharem, falta formação suficiente
ou adequada aos profissionais para usarem tais ferramentas. De acordo com Silvio “não há mídia que não possa ser usada
na escola”,uma vez que elas estão no mundo e são usadas no espaço extra escolar
tanto pelos professores como pelos alunos,deveria portanto ser de interesse das
escolas usá-las e refletir sobre o uso
adequado .
Para mim é fundamental a
integração de diferentes recursos, como por exemplo: texto escrito,
hipertextual , multimídia e que possamos utilizarmos as ferramentas que temos
próximos de nós como o celular ,máquinas fotográficas e assim promovermos aulas interessantes,dinâmicas
e criativas utilizando as mídias. Mas também a busca para o domínio desse
conhecimento para entendermos e aprendermos a lidar principalmente com as novas mídia,são necessárias para todos que buscam está inseridos em um mundo
interligado as novas formas de aprendizagem.
segunda-feira, 27 de agosto de 2012
segunda-feira, 13 de agosto de 2012
Atividade 3.5 Maria José ,Nilva e Márcia
O
conteúdo trabalhado com projeto faz parte do currículo formal.
Uma vez
trabalhado o tema “O lixo”, percebemos que o assunto está
inserido no currículo formal.
Até o
presente momento percebemos que os conceitos previstos no projeto
estão caminhando de acordo com o planejado. Os alunos estão
demonstrando muito interesse sendo participativo e integrado com o
conteúdo de Geografia e História.
Sim, o
assunto elaborado faz parte parte do tema,em fim do currículo.
No
decorrer do tema trabalhado com os alunos, os mesmos fizeram uso das
tecnologias ( máquina fotográfica, jornais, revistas ),mostrando
que podem uso delas no seu dia- a – dia.
Portanto
currículo é um elemento importante para o planejamento do
professor, pois pode organizar os conteúdos e as atividades, contudo
ele é um recurso para o educador e não uma lei rígida ou um
mandamento a ser seguido metodologicamente, ele pode ser usado como
um norte para a práxis pedagógica, com flexibilidade de ajustes
para melhor atender as necessidades dos educandos.
sexta-feira, 1 de junho de 2012
A
FESTA NO CÉU
Imagine
quem foi dizer que ia também à festa...
O
sapo! Logo ele, pesadão e nem sabendo dar uma carreira, seria capaz
de aparecer naquelas alturas. Pois o sapo disse que tinha sido
convidado e que ia sem dúvida nenhuma.
Os
bichos só faltaram morrer de rir. Os pássaros, então nem se fala.
O
sapo tinha seu plano. Na véspera,
procurou o urubu e deu uma prosa boa, divertindo muito o dono da
casa.
Depois
disse:
_
Bem, camarada urubu, quem é coxo
parte cedo e eu vou indo porque o caminho é comprido.
segunda-feira, 28 de maio de 2012
Pensamento
"Se temos de esperar que seja para colher a semente boa que lançamos hoje no solo da vida.Se for para semear, então que seja milhões de sorrisos,de solidariedade e amizade."
sábado, 26 de maio de 2012
Leitura
A influência das práticas de leitura na formação de leitores
Por mais que se tente explicar por que o brasileiro lê muito pouco, as justificativas não são simples. Conseqüentemente, qualquer ação que possa incentivar crianças, jovens e adultos a ler mais requer uma análise profunda do atual cenário educacional. Mas uma coisa parece estar clara: se não existe motivação para desfrutar o prazer da leitura, então é preciso transformar a relação que as crianças têm com o livro para incentivar a formação de leitores. "A leitura deve ser fonte de conhecimento, mas também é fonte de emoção, de prazer e de lazer", diz Maria Alice Armelin, coordenadora do Entre na Roda do Cenpec e co-autora dos materiais didáticos do projeto, cujo foco é a formação de orientadores de leitura.
Educar é...
E neste quesito o Brasil deixa muito a desejar já que a grande maioria dos nossos jovens e crianças não tem acesso à educação de qualidade onde o problema é tão grave que serve de tema de redação para os diversos vestibulares brasileiros.
Esses temas não são somente aplicados em vestibulares e sim em vários exames, e a maior parte desses temas são aplicados para que todos possam expressar as suas idéias e seus conhecimentos para que assim cada um possa dizer o que realmente acha da educação e da maneira como ela é aplicada em nosso país.
E desta forma cada um pode expressar o seu ponto de vista em relação a este assunto no qual é muito discutido e pouco se faz, e quem sabe por meio destes textos as autoridades não podem tomar algumas das providencias para que assim o esquema da educação em nosso país possa mudar alguma coisa ou quem sabe sofrer uma leve melhora.
No entanto o que todos nós esperamos é uma qualidade a mais na educação das crianças já que as mesmas são o futuro do nosso país, e por isso todos devem receber uma qualidade a mais de ensino no qual devem ser contratados professores realmente capacitados no qual estão dispostos a ensinar e tirar todas as duvidas dos alunos.
E por esses e outros motivos que a grande maioria das redações falam sobre a precariedade do ensino publico no Brasil no qual tentam mostrar quea educação é uma ferramenta indispensável para a transformação de uma sociedade.
No entanto o que esperamos é que as autoridades dêem uma atenção maior para o quesito ensino, já que podemos notar a cada dia que passa que o mesmo está se tornando cada vez mais precário e desta forma são poucos aqueles que terão uma ótima oportunidade no mercado de trabalho.
sábado, 19 de maio de 2012
educar
Educar e o fazer o bem pra os outros .Educando você pratica um grande ato de amor .Vamos melhorar o Brasil educando nas escolas ,casas,e etc...
Lembre sempre uma boa educação é também um bom futuro!
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